工作记忆

在测验里怎么用

临时保持并操作信息的能力，是推理的基础。 这个概念在解读分数时出现频率很高。理解它的关键在于分清「描述」和「判断」：它描述的是分数的一个属性，不直接告诉你一个人怎么样。

容易混的地方

同一类概念往往有好几个近义词，中文译法也不统一。遇到不同的说法时，先看它对应的是哪个英文原词，比死记中文名有用。

它和你的分数是什么关系

这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时，通常就是对这个词的理解不一样。

拿一份真实报告演算一遍

具体到分数上：IQ 100 是均值，115 高一个标准差，130 高两个标准差。每高一个标准差，人群占比大约缩小到原来的六分之一。

几个常见的混淆

还有一个常被漏掉的点：这个概念在不同年代的定义改过。早期文献里的用法和现在的标准教材不完全一致，读旧论文时要留意年份。

它和你的分数是什么关系

这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时，通常就是对这个词的理解不一样。

拿一份真实报告演算一遍

具体到分数上：IQ 100 是均值，115 高一个标准差，130 高两个标准差。每高一个标准差，人群占比大约缩小到原来的六分之一。

几个常见的混淆

还有一个常被漏掉的点：这个概念在不同年代的定义改过。早期文献里的用法和现在的标准教材不完全一致，读旧论文时要留意年份。

相关术语

这个词为什么单列

天赋图 尽量用一句话说清工作记忆，因为多数解释的通病是把定义写成了另一堆术语。

记住了定义不等于会用。天赋图 建议找一个具体分数套进去算一遍。

如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。