现象
从二十世纪初开始，同一份测验的原始分在各国逐代上升，大约每十年提高 3 分。这意味着如果常模不更新，人群平均分会不断超出 100。
解释
主流解释是环境改善：营养、教育年限、医疗、信息密度、抽象思维的社会训练。也有研究者认为其中包含测验熟悉度上升的成分。
近年的变化
部分发达国家近二十年的趋势明显放缓，个别国家出现下降。可能的原因包括测验已接近上限、教育红利见顶、以及屏幕时间对注意力的影响。
怎么用这篇
这篇适合在做过一次测试之后读。带着自己的分项数据看，比空读更容易对上号。
三个常见误解
另外三点也常被忽略：分数有误差区间、不同量表不可直接比较、状态对结果的影响比想象中大。
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三个常见误解
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为什么写这一篇
天赋图 把这一篇归在「常识」下面。同类文章还有几篇，建议连着读，单看一篇容易断层。
如果只想看操作建议，直接跳到最后一节。天赋图 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
天赋图 不靠这些内容给你下判断，只提供参照。真正的结论还得你自己拿。