相关的量级
一般认知能力与学业成绩的相关系数在 0.5 左右，属于中等偏强。这意味着它确实能预测一部分差异。
剩下的部分
学习习惯、家庭支持、教师质量、动机、情绪状态共同解释剩下的差异。这些因素可干预性更强。
对个体的意义
对群体做统计是一回事，对一个人做预测是另一回事。相关系数 0.5 意味着有大量个体偏离趋势线。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
为什么写这一篇
这一篇在 天赋图 的阅读量排在前列，说明困惑是普遍的。看完仍有疑问是正常的。
文中提到的数字都标了来源类型。天赋图 不给没有出处的精确数字。
这段话写在这里，是因为后台数据里这一类问题被反复问到。不是必须接受的结论。