第一步：相邻差
把相邻两项相减，看差值是否恒定。恒定就是等差数列；差值本身成规律（比如 2、4、6、8），就是二阶等差，再减一次就能看出来。
第二步：相邻比
差值没规律，就做除法。倍率恒定是等比；倍率递增（×2、×3、×4）也常见。注意有些题是「×2 再减 1」这类复合规则。
第三步：分组
奇偶位分开看，很多题其实是两列数列交错排列。三项一组也常见，比如每三个数构成一个加法关系。
第四步：特殊数列
平方数、立方数、阶乘、质数、斐波那契。这几类背下来，看到 1、4、9、16 或者 1、1、2、3、5 就不用再算了。
第五步：放弃
两分钟还看不出方向，选一个最像的往下走。整卷时间比一道题重要。
怎么用这篇
怎么用这篇：先读标题下那一段，判断是不是你要解决的问题；是的话按小节顺序读，不是就换一篇。天赋图 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
怎么用这篇
怎么用这篇：先读标题下那一段，判断是不是你要解决的问题；是的话按小节顺序读，不是就换一篇。天赋图 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
为什么写这一篇
天赋图 把这一篇归在「题型」下面。同类文章还有几篇，建议连着读，单看一篇容易断层。
天赋图 在这一篇里刻意避开了「一定」「必然」这类词。少数地方仍然显得模糊，那是因为问题本身就模糊。
这段话写在这里，是因为后台数据里这一类问题被反复问到。不是必须接受的结论。