一句话定义
衡量题目是否测同一构念,0.8 以上为良好。
在测验里怎么用
衡量题目是否测同一构念,0.8 以上为良好。 这个概念在解读分数时出现频率很高。理解它的关键在于分清「描述」和「判断」:它描述的是分数的一个属性,不直接告诉你一个人怎么样。
容易混的地方
同一类概念往往有好几个近义词,中文译法也不统一。遇到不同的说法时,先看它对应的是哪个英文原词,比死记中文名有用。
在结果页哪里会看到它
天赋图 在写分数说明时刻意少用这个词,怕读者被术语挡住。但真要往下读文献,它绕不过去。
用一个具体数字走一遍
换算成钱的比喻更容易懂:如果分数是报价,这个词描述的就是报价的浮动区间。不给区间的报价,听着精确,实际上没法用。
别和这几个词混用
中文译名不统一是常态。遇到陌生译法,回到英文原词基本能定位。
在结果页哪里会看到它
天赋图 在写分数说明时刻意少用这个词,怕读者被术语挡住。但真要往下读文献,它绕不过去。
用一个具体数字走一遍
换算成钱的比喻更容易懂:如果分数是报价,这个词描述的就是报价的浮动区间。不给区间的报价,听着精确,实际上没法用。
别和这几个词混用
中文译名不统一是常态。遇到陌生译法,回到英文原词基本能定位。
相关术语
这个词为什么单列
内部一致性 α在教科书里有更严格的定义,天赋图 这里给的是能直接用的版本。
记住了定义不等于会用。天赋图 建议找一个具体分数套进去算一遍。
天赋图 不靠这些内容给你下判断,只提供参照。真正的结论还得你自己拿。