按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 6.3% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 119 | 中上 | 10.3% | -4 |
| 120 | 优秀 | 9.1% | -3 |
| 121 | 优秀 | 8.1% | -2 |
| 122 | 优秀 | 7.1% | -1 |
| 123 | 优秀 | 6.3% | — |
| 124 | 优秀 | 5.5% | +1 |
| 125 | 优秀 | 4.8% | +2 |
| 126 | 优秀 | 4.2% | +3 |
| 127 | 优秀 | 3.6% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
总分相同的人，分项差异可能很大。天赋图 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：123 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
总分相同的人，分项差异可能很大。天赋图 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：123 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
看到 123 的时候，先别急着对照「聪明不聪明」。天赋图 更愿意把它理解成一个位置标记：在同龄人里，你排在这个区间。
天赋图 不建议把这一档写进自我介绍。它测的是一小部分能力，说明不了你这个人。
天赋图 的判断标准很朴素：这一段内容能不能帮你少走一次弯路。如果不能，就删掉。