按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 82.5% 的同龄人。所在区间为 80 – 89，该区间占人群约 16.1%。
略低于平均，通过针对性练习可以明显改善。
这个区间的分数受状态影响特别大。睡眠不足、赶时间、在手机上作答，都会把分数压下一档。建议休息充分、用电脑重做一次再判断。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 82 | 中下 | 88.5% | -4 |
| 83 | 中下 | 87.1% | -3 |
| 84 | 中下 | 85.7% | -2 |
| 85 | 中下 | 84.1% | -1 |
| 86 | 中下 | 82.5% | — |
| 87 | 中下 | 80.7% | +1 |
| 88 | 中下 | 78.8% | +2 |
| 89 | 中下 | 76.8% | +3 |
| 90 | 中等 | 74.8% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 86 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 86 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：86 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
比起 86 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 86 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：86 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
86 这一档在整张分布表里占 16.1%。天赋图 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
如果你的分项里有两项明显高于其余四项，天赋图 建议以那两项为准，总分只当参考。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。